?為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，引導廣大教師和教育工作者樹立“躬耕教壇、強國有我的志向和抱負。在第40個教師節到來之際，四川省鹽業學校特遴2024年優秀教師代表，在微信公眾號開設“優秀教師風采”專欄。激勵全體教師向先進看齊，爭做“四有”好老師，營造全社會濃厚師愛氛圍，讓我們一睹優秀教師的風采！
?李青華，中共黨員，講師，青年骨干教師，自貢市中職旅游名師工作室成員，現任四川省鹽業學校2022級升學4班班主任，旅游專業、管理專業教師。（四川省鹽業學校行政黨支部書記、資產管理科科長、招投標管理辦公室主任）。她有著扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法。從2007年開始上班以來，從事一線教學工作長達14年，有著11年的班主任工作經歷。多年來，在教學方面孜孜以求，不斷提升，先后獲得自貢市中職旅游技能大賽優秀指導教師獎，自貢市論文二等獎，自貢市教師教學能力大賽一、三等獎。四川省鹽業學校優秀黨務工作者，四川省鹽業學校先進教職工，四川省鹽業學校優秀教師。
? 明婷，能源化工與食品藥品專業科教師，2022級生物化工（五高）班班主任；在班主任工作上，以耐心、細心、熱心與愛心，呵護學生的成長與進步，重視學生的身體健康與心理健康，注重家校合作，為學生的未來規劃與發展建言獻策。被評為2023-2024年度優秀班主任，班級被評為2023-2024年度“五四”優秀團支部，2023年四川省鹽業學校教師教學能力大賽中，榮獲團體一等獎，在2023年自貢市中等職業學校教師教學能力大賽專業（技能）課程二組比賽中，榮獲二等獎，在2023年四川省職業院校教師教學能力大賽（中職組）專業技能課程二組比賽中，榮獲三等獎。
?龔呈，2014年參加工作，曾在化工企業上班，有較為豐富的行業背景一線企業工作經歷。目前是我?；I教師，學生科干事，擔任了兩個班級的班主任。他進入職教系統的時間不算長，但通過這幾年的深耕不輟，收獲卻不算少。在跟同事交流時，他提到自己作為一名職教老師，應該堅持以立德樹人為根本任務，不管是站在三尺講臺上講課，還是到寢室與學生交流，目的都是為了促進學生的進步，并且以德育為先。在他作為班主任帶過的學生中，有獲得國家獎學金的、有被評為省優秀共青團員的、有在各級技能比賽中獲獎的、有參軍入伍的，還有不少通過專升本提升學歷的。令他最欣慰的是，他所帶的大部分學生都是正能量的，對生活充滿希望的。而作為一名教師，當好學生的引路人足矣。
? ? ??李九一，2021年8月進入我校工作，現擔任我?；ゎ惤處?，2022級工美食品五高班班主任。在從事教育工作以來，他一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是他的自律信條。作為一名專業教師，他刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，致力于提升自己的專業素養和教育教學能力，同時積極參加各種教學科研活動、技能大賽，榮獲2024年自貢市職業教育教學能力大賽二等獎。在教學之余，他積極與同事探討教育教學的熱點和難點問題，分享彼此的經驗和心得。同時，我也注重自我反思和總結，不斷尋找自己在教學中的不足，努力提升自己的教育教學水平。時刻關注學生的成長動態，及時與家長溝通，共同促進學生的全面發展。連續兩年被評為優秀班主任，所帶班級也連續兩年獲得學校優秀班集體。
??王丹，四川省鹽業學校會計老師。在教學領域上，以扎實的專業知識和精湛的教學藝術建設高效課堂，不斷地夯實教學基本功，仔細揣摩名師的教學方法，學為所用，不斷地在課堂中探索，在實踐中創新，在40分鐘內保證質量，使每一節課都力爭高效、有價值。在她的精心指導下，學生們在2024全國中等職業學校財經類專業學生金融職業能力大賽中表現不俗，取得佳績；在班級管理上，以細致入微的管理和深切的關懷，贏得了學生的尊敬與愛戴，不僅關注學生的學習成績，更重視學生的品德培養和心理健康，營造了一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍。
??陳健，四川省鹽業學校語文教師，2024級班主任，哲學碩士研究生，2024年四川省鹽業學校優秀教師。?他愛崗敬業，認真貫徹落實立德樹人的根本任務。在教學上，主動申請擔任22級本科實驗班語文教師，努力與同學們一起提升成績，為沖刺對口升學考試做準備。在教學過程中，注重學習方法和習慣的培養，為全校本科實驗班的同學開設“高效學習法”的講座，進一步激發同學們好學、樂學、善學的學習氛圍，幫助同學們事半功倍地取得學業的進步。行政工作上，努力做好行政辦公室日常工作，服務好全體師生。
??趙國飛作為一名體育老師兼班主任。在體育課堂上，以專業的素養和飽滿的熱情，激發學生對運動的熱愛，培養學生的團隊精神和堅韌品質。作為班主任，用心關愛每一位學生，關注學生的學習和生活狀態。組織豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力。無論是在操場上的奮力吶喊，還是在教室里的耐心教導，都全力以赴。用自己的行動詮釋著教育的真諦，力爭成為學生成長道路上的引路人，為學生的未來奠定堅實的基礎。
